为提高在线教学质量，全面促进教育公平，不断规范高校在线教学纪律，深入实施素质教育，根据中国新型冠状病毒防治计划和省、市联合防治办公室的相关工作要求， 根据学校的实际工作，制定本规定。

一、组织协调

1.加强在线教学的组织和领导，完善各项制度， 优化教学分配，夯实管理责任，落实工作任务，加强过程监督，完善评价体系，增加评价范围，切实保障线上教学扎实有序推进。

2.加强在线教学工作的检查、监督和评估。检查需要记录、实施意见和结果反馈。检查结果应与教师绩效考核挂钩，跟踪存在的问题，纠正和实施情况，不得敷衍、徇私舞弊。

3.校长是在线教学管理的第一负责人。加入课堂教学平台进行循环检查，掌握具体情况，指导标准教师的教学行为，深入开展在线教学工作。业务副校和蹲班领导是 网络教学管理的主要负责人要精磨业务，密切关注管理，不断提高 提出改进工作的实际意见和建议，指导高校有关部门科学规范在线教学研究工作的分配，有效维护教育教学的有序发展。

4.教务处负责制定在线教学工作的规划和实施办法 安排教学活动，承担在线教学工作的实施、指导、检查和评价。 教务主任必须分析和总结网络教学工作经验不足，提及 定期向校长和上级领导报告提高工作和质量的意见和建议，确保在线教学工作的正常运行。

5.教研(科)室负责制定在线教学期间的教师培训、教研活动 动态分配、检查、指导教师学习、培训、教学活动等工作。教研 (科)室主任要研究网络教学中存在的问题，组织力 研究解决热点、难题、重点问题的方法和措施，大力发展优秀的教学方法、典型的经验和优秀的教学研究成果。

二、 教学管理

( 一 ) 计 划

1.制定教学计划。 教师应详细制定在线教学工作计划， 包括课堂情况分析、教学目标和规定、提高教学质量的措施、课时安排等，确保实际、详细、操作强。

教师应详细制定在线教学工作计划， 包括班级情况分析、教学目标与规定、提高教学质量措施、课时安排等，确保实用性、细致性、操作性强。2.实施教学计划。

制定网上教学计划后，经教务处、校委会批准即可实施。在实施教学计划的过程中，教研组和教师可以根据具体的教学进行相应的修改或调整。( 二 ) 备

课

1.明确教学目标。

全面、实用、适度地制定教学目标， 反映学生的主要地位，确保三维目标的深度整合，具有核心素养 根据教学内容和学生实际情况，正确处理发展目标与目标的关系。2.做好学情分析。

根据学生的学习兴趣和偏好，从学习水平 深入分析认知结构、现有知识、经验和生活感受，了解和掌握学生的学习需求，尊重儿童的个人差异，因人而异。3.整合教学资源。

根据教学目标，整合各种教学资源 教学材料的选择和解决，反映核心素养，科学安排教学内容，突出主题，突破难点。4.提高教法学法。

根据教学任务和教学内容的要求，整合学习 学生的年龄特征、心理特征和认知规律，灵活适当地选择教学方法和学习方法， 激话学习思维，引导学生运用独立、合作、探索等学习方法，深入学习，高效学习。5.使用教学媒体。

根据教学必要性，以最佳教学效果为准则， 合理选择，有效组合，适当运用各种多媒体协助教学，促进信任 利息技术与教育教学融合创新，探索精准教学、个性化学习和网络支持的智能服务。6.设计教学过程。

围绕教学目标设置教学阶段，教学场景， 主动学习、沟通和评论反映了教学内容的思想和学习 生理解的规律。情境难题务求真实生动，颇具启发性和研究性，策划活动务求开放、参与和过程。7.分层检查练习。

有效有序地配备有层次、有梯度的当堂表达 标准测试，课外作业要有层次和选择，以基础练习为主，适度布局扩展，开放练习，切实减轻学生作业负担。8.认真编写教案。

要有必要的课程，提前备课，上课前要 了解教学计划，教学后及时编写教学思维。要注意网上集体备课 保留过程讨论材料，不要将集体备课解读为分学时或分模块单独备课，不要交换应用教案。( 三 ) 上

课

1.教学目标。

准确把握课堂教学目标，明确重点和难点。 介绍教学任务和基本任务，完成教学目标难题化，引导学生在处理问题时完成学习任务。2.教学方法。

坚持全体学生，按照因材施教的原则 应用多媒体等信息技术资源，关注学生个体差异，注重启发、互动、研究教学，塑造学生分析和解决问题的水平。3.教学过程。

不断加强学生参与课堂教学过程，完成听力 说、读、写相结合，尽最大努力满足不同学生的需求，让每个学生都能按照“低起点、重方式、实反馈”的课堂教学规定在课堂上获得。4.课堂练习。

融入各级学生需求，密切联系教学难点 精心策划课堂练习，确保知识测试和学生获得，鼓励学生 敢于怀疑，学会思考。教师在课堂上分析学生的训练，确保讲、学、练、评的结合。5.塑造专长。

重视音体美，工作，信息技术教学 学习，灵活运用各种教学资源，引导学生在家进行体育、艺术体验、家务等活动，塑造学生的兴趣爱好。6.多元评价。

多方位、多渠道发现不同学生的亮点，及时适度评价，激发学习兴趣，增强学习信心。7.教学行为。

按课表上课，不得擅自调课、改课、请人代课或缺课，上课时不抽烟，不接电话。教学仪表端庄大方， 着装整洁得当，教学语言文明规范，讲普通话，声音和速度适中，描述清晰，不发表违反党和国家政策的意见，不传播有害学生健康的观点，不讽刺挖苦学生。8.教学思维。

及时思考课堂教学，全面或重点总结教学机构、教学阶段、教学理念、互动教学、方法应用、教学效果等得失，制定改进计划和改进对策，不断提高教学水平。

(四)工作

1.工作内容。

家庭作业设计应结合学生的具体情况，符合课程标准和教科书的规定，仔细研究，仔细筛选，面向整体，分层布局，难以合理匹配。要体现创新、实践和操作特点，注重培养学生在课堂上的应用和转移扩展能力，禁止工作机械重复和超时。2.操作模式。

给学生带来更多的感受、操作和实践机会，增强课堂与社会、生活的联系，拓宽学生的知识视野。3.工作总量。

书面作业要加强课程中间的和谐，适当适量 。倡导不同类型的个性化、开放工作，如布局实践、探索、社会和阅读。4.作业批改。

教师必须在网上扣除工作， 一对一批阅、一对一批阅、 反馈存在问题，确保不漏批，不拖延。对作业中存在的共问 认真检查问题，引导学生认真纠正，进行二次审查，禁止学生或家长批改作业。5.作业评价。

教师必须分析重要内容和共同问题，并协助 学生分析错误和遗漏，找出原因。要正确认识学生的独特见解 学生犯错误，提高学生分析和解决问题的水平，对少数自主纠正错误有困难的学生给予个人指导。三、

教科研管理

1.学习。

充分挖掘各种资源，提高教师的思想理论、专业理论和文化知识培训，不断提高教师的教学能力和科研能力。 拓宽教师交流学习平台，开阔教师视野，激发科研热情，通过网上听课评课、优秀教案评比等活动。高校每月至少组织教师参加一次在线教育教学和教学科研理论专题讲座。2.提高能力。

提高青年教师读、写、写、说、教、评六项工作 技能培训和新媒体新技术能力的提高。3.专题讨论。

在线选拔教师教学环节中具体存在、迫切需要的普遍和重要环节，明确研究重点，引导教师根据编写情况进行编写 教学散文、教学思维、教学观察日记、教学实例等 考研，认真把线上教学工作与教科研工作紧密联系起来，根据教学促进教科研，用教科研提高教学水平。四、

其他条件

1.科学安排学时。

根据教师和学生的具体情况，整合课堂、学科、 科学安排在线教学课程、学时、总时长等多种因素，如教学要求， 保证在线教学、主动学习或练习时间有序重叠，有效保证在线教学质量。科学准备学生锻炼、实践经验、休闲活动、阅读感知等时间，创建学习和生活互补、互补的在线教学体系，有效减轻学生的家庭作业负担。2.科学推送资源。

借助教育云平台、钉钉、腾讯会议云、公司微信等直播软件，构建在线教学互动平台 直播教学、互动答疑等业务。积极推广国家中小学智慧教育平台、中央视频APP等渠道优质教育资源，为学生积极学习保驾护航。不仅要推动资源不进行直播互动，还要随意将教学班整合到大厅。3.促进家校沟通。

加强家校联系互动，立即征求家长意见 建议，逐步完善网络教学方法。指导父母陪伴孩子共同制定居住计划 家庭学习计划，督促孩子按时参与在线教育教学活动，培养良好的学习计划 生活习惯和健康的生活方式。提醒家长管理好网络和手机的使用， 教孩子保护眼睛，保证睡眠，尽力做家务，保证孩子健康快乐发展。4.加强心理指导。

根据心理测试和在线交流的形式，首先了解和掌握学生的异常心理动态，并采取相应的措施进行预防 干涉工作。特别关心家庭困难、单亲、留守儿童等特殊群体的学生，定期开展关怀、支持和心理咨询。5.注意网课安全。

提高教师在线教学平台管理的基本技能 培训，帮助教师掌握基本的演讲、视频、共享屏幕等行为 确保在线教学的顺利进行。提醒教师做好课堂交流小组管理，设置小组、交流、分享等工作权限，避免犯罪分子、非法信息、肤浅内容进入课堂。增加学生法律教育和网络安全教育的范围， 引导学生主动遵守课堂纪律，主动维护在线教学纪律，不能随意与无关人员分享教学联系。6.加强监督检查。

创建网上教学工作日志和每周简讯制度， 落实校长、上级领导、年级组、教研组监督职责，开展线上教学 学习在线检查和监督，完成班主任和教师的在线教学工作 开展日常通知、周总结，立即评估确诊学习效果，推广总结典型 经验做法。